Modalities of transition to adulthood among young people in the Northeast in the 21st century
DOI:
https://doi.org/10.20947/S0102-3098a0302Keywords:
Transition to adulthood, Inequalities, Work, Education, NortheastAbstract
The literature on youth has identified a diversification in the ways of being young and transitioning to adulthood, and in Brazil, structural inequalities play an important role in this process. This article analyzes the changes in this process between 1991 and 2010 in the Northeast, a territory that combines conventional patterns and emerging dynamics and continues to register greater vulnerabilities compared to other regions of Brazil in economic, educational, and labor market integration terms. The study evaluates the postponement, prolongation, and diversification of transition modalities, as well as possible relationships with inequalities associated with gender, race/color, household situation, and income level. The entropy analysis of synthetic cohorts is applied to the microdata from the 1991 and 2010 Demographic Censuses. The results showed an increase in the time dedicated to schooling, including a convergence of profiles due to advancements among those previously less present, as well as a trend toward diversification in modes of social integration during young adulthood. Both processes contribute to greater similarity among young people in the region. With the de-standardization, the duration of the process is affected, but with differences depending on socioeconomic status. Furthermore, the contribution of occupational status to increasing heterogeneity was highlighted, emphasizing the element of uncertainty in the biographical construction of young people in the region.
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