Modalidades de transición a la vida adulta entre los jóvenes en el Nordeste en el siglo XXI
DOI:
https://doi.org/10.20947/S0102-3098a0302Palabras clave:
Transición a la vida adulta, Desigualdades, Trabajo, Educación, NordesteResumen
La literatura sobre la juventud ha identificado una diversificación en las formas de ser joven y de realizar la transición a la vida adulta, y en Brasil, las desigualdades estructurales desempeñan un papel importante en este proceso. Este artículo analiza los cambios en este proceso entre 1991 y 2010 en el Nordeste, un territorio que combina patrones convencionales y dinámicas emergentes, y que sigue registrando mayores vulnerabilidades en comparación con otras regiones de Brasil en términos económicos, educativos y de inserción en el mercado laboral. Se evalúan el aplazamiento, la prolongación y la diversificación de las modalidades de transición, así como las posibles relaciones con desigualdades asociadas al sexo, raza/color, situación del hogar y nivel de ingresos. Se aplica el análisis de entropía de cohortes sintéticas a los microdatos de los Censos Demográficos de 1991 y 2010. Los resultados mostraron un aumento en el tiempo dedicado a la educación, incluyendo una aproximación de los perfiles debido al avance entre aquellos menos presentes, así como una tendencia a la diversificación en los modos de inserción social en la adultez joven. Ambos procesos contribuyen a una mayor similitud entre los jóvenes de la región. Con la desestandarización, la duración del proceso se ve afectada, pero con diferencias en función de la condición socioeconómica. Además, se destacó la contribución del estatus ocupacional a la creciente heterogeneidad, resaltando el elemento de incertidumbre en la construcción biográfica de los jóvenes en la región.
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